专利名称：儿童弱视治疗系列图的制作方法
技术领域：
本发明是治疗儿童弱视的医疗用品。兼可训练学龄前儿童的书写和绘画基本功。
弱视是一种常见的儿童眼病。发病率占儿童总数的3%。患该病的儿童单或双眼视力低下且不能通过配镜提高;没有深浅层次即立体感;目测距离不准;手、眼不能精巧地配合。因此，自学龄期就影响患儿的学习效果。成年后也影响其职业的选择。参加工作后，又影响其工作质量、效率甚至安全。因此，积极治疗儿童弱视有其深远的社会意义。
弱视的治疗工作有很多特点。如1、疗效受年龄(8岁以前)限制。越早治越好。2、多用遮盖法施治。即戴合适眼镜，遮盖健眼，强迫患眼与手(或外加耳)配合，每日完成一定量精细工作。3、既使用他法施治，也多以遮盖法加精细工作为辅助手段。4、为免复发，治愈后仍需每日短时遮盖原健眼加做精细工作，以巩固疗效一个时期。5、精细工作的完成还需家长精心地配合。由此可以看出精细工作在儿童弱视治疗中的重大作用。
但是以往医生布置给患儿的精细工作如描字、穿珠、做插板或视听游戏、穿针、绣花或勾织毛线等都有以下缺点1、由于家长手头不一定就有现成合适的物品，使治疗往往带有盲目或随意性。2、作业细节的视分辨难度(需眼辨认部分的复杂和难辨的程度)和线条拥挤度与受治眼视力水平脱节。例如无论患眼视力高低，都用的是一种插板游戏做增视训练，加之未控制作业距离，过近时又起了放大作用，更降低了作业的视分辨难度。3、作业的知识趣味性差且与使用者的年龄或智力水平不一定相配。4、日作业量不固定。5、家长无方便的检查手段得知阶段治疗效果。6、为了得到家长的配合，医生在诊病时必须向家长做大量解释工作，因而影响工作效率。7、家长有时又记不住医生的指教，便配合工作失利从而延误治疗。
为克服上述精细工作的缺点，给患儿提供一种新型的精细工作，特设计本系列图。
经检索，未发现国内外有此用品。
本设计是印或绘于纸张或其它承受物或增视游戏设施的部件上待使用者在设计距离(25-30cm)描绘或操作的图。这些图包括知识和趣味性都成系列的多套。而每套又包括一或多个视分辨难度成系列的图册。每个视分辨难度的图册又包括画面内容各不相同的多幅图。图色为治疗需要的颜色。带有必要的文字或说明。可装订成册或成散页。
本图可设计为一或多套，如为多套时，其知识趣味性都成系列且分别适于弱视治疗有效期具有相应年龄或智力水平、兴趣、要求和描绘能力的患儿使用。
每套图又根据使用眼视力水平所能辨认的难度，再设计成需要的册数。成册时，各册共同的内容是封面、封底、医嘱、致家长或其它与治疗或指导或与医生为科研做总结相关的内容。不同的内容为其中的描绘图、阶段性检查图或与增视相关的其他游戏图。这些图的页数为与疗程、或复诊周期或学期相关数目。
图的视分辨难度是以构图笔划的拥挤度、笔划的宽度、笔划不连续时其断点的宽度、条纹的笔划和间隔的宽度或与最小分辨视角相关的其它形式，或借助于笔划或条纹之黑色的深浅及与背景的明暗对比度，或笔划、条纹的颜色与背景颜色的差异，或颜色浓度对比度等多种方式或综合表达的。
无论是哪一套，其各册图的视分辨难度都成系列且与册号顺序呼应。以长度单位表示时，与诸近视力表视标的笔划和间隔的宽度呼应或密切相关。
就每幅图而言，在其符合功能和美学要求的位置上，都自然地安排了多个粗细疏密度不同的条纹组，使之组成画面的一部分。(如图一)条纹组的笔划和间隔的宽度基本相等。称其较粗(疏)的条纹组为全图的巩固点(图-A点)。其笔划和间隔的宽度与患眼在设计距离所能辨认的近视标的笔划和间隔的宽度接近。通过辨认、描绘或操做以巩固现有或才提高不久的视力。称较细(密)的一级条纹组为增视点，(如图-B点)其笔划和间隔的宽度都稍小。通过患眼反复地辨认并与手协同完成描绘或操作以增进其视力。其阶段性检查图(如图二)采用了多种锻练患眼视分辨能力的游戏形式。图中设有比受治眼现有视力水平稍高的患眼在设计距离才能辨清的E字、路标、通道开口或其他辨认形式，以达复诊前家长就能通过患儿完成该图情况，大致了解其阶段治疗效果。
医嘱部分以文字形式向家长列出了有关弱视治疗诸法。尤其是遮盖法的各种形式。把医生向每位家长重述的共同点列为文字;各别点列为空白，以便发给时勾画填空节约时间。致家长部分向使用者家长详述了指导其完成描绘任务的技巧和注意点。
举例如上述全套系列图可设计为小、中、大三套;每套为四册;每册包括13张描绘图和1张阶段检查图。
以上内容可通过不同粗细笔尖的画笔或其他设施绘画，将图照相制板，必要的文字排于板上，按所需颜色印刷于纸或其他承受物或设施上。成册时排列装订即可。
与现有技术相比，本发明的优点是1、吸引患儿为治疗提供保证。2、使不同视力水平的弱视眼以不同视分辨难度的精细工作做为增视训练的起点，从而节约了治疗时间。3、日描绘或操作量大致衡定。4、图色有利康复。5、家长有方便的手段得知阶段治疗效果。6、能提高医生工作效率，利于统计总结。7、利于家长配合督促，从而有利康复。因此本设计为儿童弱视病的治疗提供了一种理想的新型用品。
权利要求
本发明称“儿童弱视治疗系列图”是治疗儿童弱视的医疗用品。也兼可训练学龄前儿童的书写和绘画基本功。是印或绘于纸张、其他承受物或增视设施的部件上待使用者在设计距离描绘、操作的系列套图。这些套图包括一或多个知识趣味层次(套)；每个知识趣味层次的图又包括一或多个视分辨难度成系列的图组(册)；每个视分辨难度的图组又包括一幅或内容、形式各不相同的多幅图。图色为治疗需要的颜色。带有必要的文字或说明。可装订成册或成散页或作为描绘或操作图附于其他增视设施部件上。要求保护1、如上述的“儿童弱视治疗系列图”包括一或多个知识趣味层次(套)，多套图内容的知识趣味性成系列且分别适用于弱视治疗有效年龄段内相应年龄或智力水平的患儿使用。2、如权利要求书1所述的“儿童弱视治疗系列图”所述的每套中各册图的视分辨难度以构图笔划的拥挤度、笔划宽度、笔划不连续时其断线点的宽度、条纹的笔划和间隔的宽度，或与最小分辨视角相关的其它形式，或借助笔划或条纹黑色的深浅与背景明暗对比度，或笔划、条纹的颜色或与背景颜色的差异或笔划或条纹颜色浓度对比度等多种形式或综合表达的。3、如上权利要求2中所述的“儿童弱视治疗系列图”所述各册图的视分辨难度，无论是以长度单位或是明暗对比度或颜色差异或颜色浓度对比度等单位表示，都成系列且与册号顺序呼应。为长度单位时，其数值与诸近视力表视标的笔划和间隔宽度的数值呼应或密切相关。4、如上权利要求3中所述的“儿童弱视治疗系列图”每幅描绘面上符合美学或功能的位置上都自然地安排了一或多个条纹组。条纹组可单独存在或构成画面的一部分。条纹的方向为一或多个。5、如权利要求4中所述的“儿童弱视治疗系列图”每幅描绘图的构图笔划或条纹组条纹的笔划和间隔的宽度，或明暗对比度或颜色差异或颜色浓度对比度都包括一级两级或多级。6、如权利要求5所述的“儿童弱视治疗系列图”所述的阶段性检查图采用了多种锻炼患眼视分辨能力的游戏形式。视分辨能力的大小都以最小分辨视角为基础。7、如权利要求6所述的“儿童弱视治疗系列图”所述的图可为散页或成册。成册时，各册共同的内容是封面、封底、医嘱、致家长或其它与治疗、检查、指导和总结相关的内容;不同的内容是视分辨难度不同的描绘图、阶段检查图或其它与增视训练相关的游戏图。各种图的搭配比例根据治疗需要。其总数与疗程或复诊周期或学期相关。8、如权利要求7所述的“儿童弱视治疗系列图”所述的图色为黑色或白或金属色或有利于疾病康复的彩色，或几种色的组合。9、如权利要求8所述的“儿童弱视治疗系列图”所述的图画画面的格调、形式和题材可相同或各不相同。其内容包括线条、几何图形、静物、动植物、自然景色、人物、建筑或场景以及与增进视力相关的趣味游戏内容。
全文摘要
儿童弱视治疗系列图是供患儿作增视描绘的医疗用品。兼训练学龄前儿童的书写绘画基本功。以往治疗儿童弱视之精细工作的知识趣味性与患儿的年龄或智力水平脱节；其视分辨难度与患眼视力水平脱节；日作业量不定；颜色与康复无关；家长无阶段疗效检查手段。本图知识趣味性和视分辨难度都成系列，分别适于不同年龄或视力水平的患儿使用。图色利于康复。日作业量适当。带有指导治疗、经验总结和疗效检查设施。是弱视治疗的理想配套用品。
文档编号A61F9/00GK1060780SQ9110497
公开日1992年5月6日 申请日期1991年7月26日 优先权日1991年7月26日
发明者林肯, 郭静秋, 施洁明, 刘亚昕 申请人:林肯, 郭静秋, 施洁明, 刘亚昕